Inglés Pre-intermedio, trimestre: Abril - Junio 2021. ICATSON Caborca

 Conectores:  Either & Neither / Connectors: Either & Neither

 Lectura y Comprensión del Tiempo Pasado Perfecto Continuo Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente

Objetivo EL objetivo del dia sera exponer los medios didacticos para la comprension del tema expuesto. Desarrollo Los alumnos trabajaran en sus cuadernos armando frases donde usaran connectores. Posicionaran los conectores o conjunciones en su lugar correspondiente. Terminaran la clase con un ejercicio virtual en la WEB. Evaluacion Ejercicio en la WEB.

Connectors: So & Too  Objetivo El alumno aprendera como usar gramaticalmente los conectores So y Too compuesto en oraciones tanto al principio como al funel de las mismas. Desarrollo Nos apoyaremos en el libro de refuerzo SIDE by SIDE 3 para introducir el tema y hacer practicas orales en parejas. Evluacion Ejercicio en la WEB  

Fraces verbales Separables PHRASAL VERBS SEPARABLE Objetivo Como todo en la vida es metodológico y estructurado, hoy comenzaremos con el aprendizaje y uso de las  frases verbales separables. Desarrollo Mediante una presentación en SlideShare los estudiantes miraran imágenes que significaran acciones donde expresaran frases verbales separables. Evaluación Ejercicio electrónico en la WEB  

  Two-Word Verbs: Separable- Inseparable PHRASAL VERBS SEPARABLE AND INSEPARABLE LIST Lista de verbos frasales separables e inseparables Los phrasal verbs o verbos de dos palabras, Son aquellas palabras que están compuestas de "un verbo + una preposición o adverbio" teniendo un significado diferente al de cada palabra por separado, y pueden tener uno o más significados. Se diferencian en dos clases: -separables -inseparables (phrasal verbs separable and inseparable) Objetivo Como todo en la vida es metodológico y estructurado, hoy comenzaremos con el aprendizaje y uso de las  frases verbales Inseparables. Desarrollo Mediante una presentación en SlideShare los estudiantes miraran imágenes que significaran acciones donde expresaran frases verbales inseparables. Evaluación Ejercicio electrónico en la WEB.

Lectura y Comprensión del Tiempo Pasado Perfecto Continuo Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.

Tiempo verbal Pasado Perfecto Continuo (Forma interrogativa) / Past    Perfect    Continuous Tense (Interrogative form) Objetivo Concretar el tema aprendiendo a formular preguntas en el Tiempo Pasado Perfecto Continuo. Desarrollo Mediante un video interactivo se practicaran preguntas, conociendo así sus posibles respuestas a dichas preguntas. Evaluación Sera heterogénea: con preguntas del instructor al azar a sus estudiantes.  

Tiempo verbal Pasado Perfecto Continuo (Forma negativa) La negación en  pasado perfecto continuo  (past perfect continuous tense) se  forma  escribiendo had not been después del sujeto y a continuación el verbo principal con terminación -ing que corresponde al gerundio. Las contracciones se usan con frecuencia. Ejemplos sin contracción: I had not been working for my uncle. Objetivo Añadir vocabulario a lo ya sumado en relacion al tema expuesto esta semana. Lograr hablar de cosas pasadas que no se esubieron haciendo en determinado tiempo o lugar, que tienen que ver con el presente sera el objetivo especifivo del dia de hoy Desarrollo Una ppresentacion de imagenes en la pagina de slideshare hara que los alumnos se proyecten a si mismos en situaciones del pasado donde esta envuelto el presente. Evaluacion Ejercicio virtual en la WEB 

  Tiempo verbal Pasado Perfecto Continuo / (Forma afirmativa) El  past perfect continuous  se diferencia del " past perfect"  en que pone el énfasis en la acción en desarrollo, mientras que el "past perfect" la contempla como acabada. She  had been crying  when I found her. Había estado llorando cuando la encontré   (énfasis en la duración de la acción) . She  had cried  when I found her. Había llorado cuando la encontré   (acción finalizada) . Objetivo Marcar diferencias entre Pasado Perfecto y Pasado Perfecto Continuo Desarrollo Mediante un video promocional comenzara la clase, seguido por un trabajo en equipo en el pizarrón virtual de ZOOM donde el alumno formulara una historia basada en los ejemplos. a asignación será en grupo.   Evaluación Hoy se escogerá a un estudiante para que evalúe el trabajo de sus compañeros en sus propias palabras describiendo las carencias y habilidades desempeñadas de cada uno.

Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.

Objetivo Analizar el método estructural de la formulación de preguntas en el pasado perfecto, utilizando como base el verbo en pasado HAD. Desarrollo El desarrollo será por medio de un video interactivo, el cual dará origen a la formación de preguntas con sus respectivas respuestas entre el alumnado. Evaluación La evaluación será del tipo heterogénea, con preguntas directas al educando, donde el profesor hará hincapié en sus fortalezas y debilidades.

  Objetivo Basado en el conocimiento adquirido mediante la práctica del día de ayer, hoy los estudiantes sumaran vocabulario a su saber por medio de técnicas distintas para su mayor aprovechamiento. Desarrollo La clase del día de hoy está conectada directamente con lo visto el día de ayer, así que el día de hoy se utilizara la pizarra de zoom para desarrollar el contenido didáctico, por medio del cual los estudiantes harán practicas dinámicas en busca de obtención de habilidades en el idioma. Evaluación La evaluación será del tipo coevaluativa, donde los alumnos reafirmaran sus conocimientos evaluándose unos a otros.

  Tiempo verbal Pasado Perfecto (Forma afirmativa)  La  afirmativa  del  pasado perfecto  se  forma  con el  pasado  del verbo auxiliar "to have", es decir "had", seguido del  pasado participio  de un verbo regular o irregular (lista de verbos irregulares). En este caso el significado del verbo auxiliar "had" es: había, habías, habíamos, habíais y habían. -    I had bought a new book.   Objetivo La introducción de un nuevo tiempo verbal en esta ocasión será fácil, contando con el conocimiento previo de los estudiantes. Desarrollo Después de mirar el video de introducción a la clase, procederemos a formar oraciones individuales utilizando el pasado perfecto en el inglés. Oraciones que harán entablar una plática colaborativa interactiva en forma grupal. La plática será dirigida por imágenes presentadas en un documento PowerPoint. Evaluación Sera mediante un ejercicio virtual.